小雷欧跟随爸爸到了张老师家，张老师正在练着字。
“小雷欧，你来了，先学习握笔吧。”
“好的，老师。”
小雷欧从张老师手中接过毛笔，看着张老师握笔的动作，然后自己也握住了笔。
“二指握笔，食指为主，大拇指为辅。”
听着简单的握笔方法，雷欧也很轻松的将笔拿在手中。
张老师看着雷欧拿笔的手，点点头。
“你在那里练，我已经给写好一个字，雷鸣，基础的写法由你来教吧。”
“好的，张老师。”
小雷欧的爸爸站在小桌的旁边，小雷欧站在小桌前，胸口和小桌平齐。
在桌子上有一小架，架上挂着一个字，是个“士”字。
“小雷欧，横要两头粗中间细；起笔方收笔圆，先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，右下按，提笔回收↑针竖用笔同垂露竖，只是到竖的末端即将收笔时，渐行渐提笔，行笔到末梢处，引伸岀锋，笔毫很快抽离纸面回缩空收，末端作针尖状，要力送到锋尖。锋毫一定保持在笔道的中间运行才是中锋用笔，否则就会偏锋。”
小雷欧看着张老师写的字，想着爸爸说的，笔提在身前，按照纸上的字，一笔一画的在空中写着。
“小雷欧，这桌子上放的，是墨、砚、洗笔～笔要在纸上写字需要蘸墨，墨需要磨，磨墨要轻而慢，要保持墨的平正，要在砚上垂直地打圈儿，不要斜磨或直推ˉ墨用水，宁少勿多，磨浓了，加水再磨浓—用清水磨墨，不可用茶或热水～要磨得浓淡适中，不要太浓或太淡ˉ毕要把墨装进匣子，以免干裂。”
小雷欧看着爸爸从一个一扎长的黑色盒子中拿出一块儿黑色圆柱形墨，从洗笔中取水到入四方砚中，用左手拿墨，在砚中由左向右慢慢的磨，黑色的液体出现在砚中。
“蘸墨是将笔头放到墨汁中，让墨自然进入笔毫的丝丝空隙之中，为笔头补充继续书写所需的墨汁；舔笔是将笔头斜放到砚面上并斜向回抽，不断转动笔杆，使笔头恢复正圆锥状。”
小雷欧手指捏住笔管，有着根根短毛的笔头落在砚台内，手指搓动笔管，让笔充分饱蘸墨汁，抬起笔，笔头不滴墨。将柔软的笔头轻按在纸上，然后画出一道横♂笔前移在横的上方正中轻轻的将笔头按下，握紧笔杆手臂往胸口收，与横交叉的一竖便出现在纸上♂笔在竖的一边轻按下笔头画出一个短横。
“张老师，您看一下小雷欧写的这个字。”
小雷欧的爸爸将小雷欧写的字拿给张老师看。
“雷欧，如果不是知道你写出这样的字，我就会怀疑你代笔了。雷欧，你在写这个字的时候，有什么特别的感觉？”
“老师，是熟悉的感觉。”
“雷鸣，雷欧平炒这个字吗？”
“只教他认字了，并没有教他写字。”
“好，你将这个字交给他。”
张老师提笔又写了一个字 雷欧的爸爸小心的将纸拿到小雷欧面前，挂在下架子上。
小雷欧看到的是一个“仕”字，虽然小雷欧并不认识这个字，但还是很认真的观察这个字。
“小雷欧，你对这个字有什么感觉？”
“熟悉的感觉。”
“写出来我看看。”
小雷欧提笔，先将“士”字写出来，然后是左边的一撇一竖。
小雷欧的爸爸将小雷欧写的字交给张老师。
张老师提笔在纸上又写了一个“于”字。
小雷欧在记下“于”字的写法后，就在纸上两横一竖再一提的写下了“于”字。
张老师看到小雷欧的字，提笔写下一个“在”字。
小雷欧的爸爸将将纸夹在小架上。
在记下“在”字后，小雷欧一笔一笔的将“在”字写出来。
小雷欧的爸爸将纸拿给纸拿给张老师时，张老师已经写好“少”字。
小雷欧看着纸上的字，将笔画记住后，在纸上一笔一笔的写出来。
小雷欧的爸爸交给张老师写有“少”字的纸，拿回写有“山地”两字的纸。
小雷欧屏气凝神在脑中记住“山地”两字的写法，握紧笔杆，在纸上有些缓慢的写出“山地”两个字。
小雷欧看到爸爸将写有“山地”两个字的纸交给张老师，张老师看后并未再写字。
“你们可以回去休息了。”
“再见，张老师。”
小雷欧和爸爸离开张老师的家。
“儿子，你今天的字写的很好。”
“应该是差不多吧，爸爸，我要是在做梦的时候学会的书法，你会信吗？”
“信，人做梦会分很多种，一种是好梦，梦中看到的，都是好的事情』种是噩梦，在梦中看到非常可怕的事情』种日有所思夜有所梦的梦，在现实中办不到的事情在梦中做到。还有一种梦是可以预见未来的梦，做了这样的梦，会在以后的真实生活中得到验
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