呆在自己爸爸的怀抱里一小会儿之后，宝宝似乎对自己手里的花粉失去了兴趣，一般挣脱着从海报里蹦跳到地面上，兴致勃勃的跑到旁边的玩具箱里翻找着自己其他的玩具。
而且这种翻找似乎带有一定的目的性，经过仔细找寻之后，立刻发现了自己原本预定的目标。一个经过清理干净之后的儿童专用画板出现在了顾城的眼前，女儿得到了这个玩具之后，立刻又十分开心的重新奔跑回原来的位置，一边把之前的画本放到自己的面前，一边有模有样的打开了儿童专用画板。
正当他十分疑惑女儿这种动作的缘由是什么，看着对方专心致志的朝着绘本上面的图桉模彷着，在画板上画下类似的图桉的时候，才恍然大悟的明白，原来女儿是想照着上面的样子来当做自己画画的对象。
看到这里的时候，他更加惊奇的发现自己的女儿原来在不知不觉中已经掌握了这么多的技能，而自己在日常生活中似乎也有些过于疏忽，错过了女儿学习这些东西的过程，而且也没有在意对方，慢慢的已经变得如此的博学了。
虽然说描绘出来的线条稍微显得还有些不是那么的完善，最起码已经能够照着苹果的样子画出一个完整的圆，甚至有模有样的，在圆圈的中心点上一个树叶当做是装饰，这种模彷的能力相比于同龄的小孩子来说，已经是超出了很多的。
因为本身画本相比于其他的画本而言，充满着对儿童比较友好的很多功能，比如说虽然画板的笔能够在别的地方也能够描绘出图桉，但是主要在画板上画出图桉的时候，都能够有专用的橡皮擦，擦拭得一干二净，方便再次的利用。而宝宝一只手拿着画笔，一只手拿着橡皮擦，一时之间一边画一边擦拭，显得有些手忙脚乱，那副认真的神情看起来可爱极了，让顾城都不忍心打扰对方。
时间就在父女二人玩耍互动的过程中，不知不觉的流逝了过去，等感觉差不多已经把自己的兴趣和内心消耗完毕了之后，宝宝有些无奈的伸展了个懒腰，重新把自己的玩具按照之前的摆放方式给放好，重新塞入到属于自己的玩具箱里，再做完这些工作之后，还有模有样的拍了拍自己手上根本不存在的灰尘，一副自己累惨了的样子。
关于这方面的教育不得不说，姜宁的培养还是比较到位的，顾城其实对于孩子一直以来的耐心都是十分充足的，只不过难免会有一些宠溺的情况存在。如果女儿跑了什么比较大的货的话，自己会毫不犹豫的训斥和教导对方，但是日常中的一些小细节和小毛病的时刻，他是不太忍心把这种情绪发泄到对方身上的，只能够耐心一遍又一遍的对着女儿重复这些引导的话语。
可是有的时候在教育的过程中这种言语的引导并不是百发百中的，小孩子在听从大人教导的时候，也会下意识的遗忘一些自己不太喜欢的信息。即便爸爸已经把这种禁忌的情况重复了很多遍，可是等到下一次再遇到这种情况的时候，自己依旧会采取跟之前一样的处理方式。
所以恩威并施才是正确的教育方式，两个人要有一个充当白脸白莲，有一个人充当红脸，通过这种互相对照的方式，才能够让宝宝真正的把这些生活中需要学习的地方铭记在自己的心头。
关于在玩玩玩具，把这些玩具重新正确的放回到宝宝的玩具箱里的生活习惯，也是在姜宁刻意的培养一下锻炼成的，之前宝宝也跟其他的孩子有着同样的癖好，就是在玩玩具的时候，总是喜欢把所有的玩具全部倒出来，满满当当的铺在整个客厅的地面上面，等没了兴趣之后根本不在乎这些玩具的归处，还是自顾自的去做一些别的有兴趣的事情，只留下了满地的狼藉，等待着大人的处理和清扫。
这虽然只是一个小小的癖好，对于正常的生活并不会起到什么比较大的烦恼，但是教育孩子就应该从这些微小的细节抓起，培养对方独立完成自己事情的能力，这样才能够引导对方的性格朝着好的方向发展。
顾城面对这种情况向来是束手无策的，因为他既不忍心责骂自己的孩子，又不知道到底该用一种什么样的方式，能够对宝宝起到相应的教育作用。所幸在姜宁接过了这方面工作之后，很好的找到了解决的办法，而且既起到了警示的作用，因为宝宝乖乖的按照这种的习惯慢慢的服从了起来。
当时对方选择的办法看起来角度也是比较新奇的，他告诉宝宝说如果玩具在玩耍完之后，不重新放到玩具箱里，可能会被一些老鼠给偷走，这些老鼠把宝宝的玩具给偷走之后回家当做是他们的乐园，这样宝宝可能就再也见不到自己最喜欢的这些玩具了，下一次想要玩耍的时候也找寻不到玩具的身影。
一开始的时候这种说法并没有引起宝宝比较大的警惕心理，而是继续按照这种作息，习惯之后记得把玩具撒落一地，根本想不到任何收拾的准备，而在看到宝宝的玩具又在地面上洒落的时候，姜宁直接用另外一个箱子，把这些散落的玩具给收拢了起来，放到储物间最下层的地方牢牢的封存了起来，等宝宝按照往常的习惯，在固定的时间段找寻玩具的痕迹的时候，能够见到的只有空无一物的玩具箱，以及满地干净的地面
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